Автор: СРЦН "Друг"

Приятная новость! Наша практика «Мастерская «Мир дому моему» на площадке СМАРТЕКА.
СМАРТЕКА -это сервис по поиску лучших практик в различных отраслях для решения социально-экономических задач.
АСИ Смартека предназначена для лидеров изменений: глав регионов, управленческих команд и всех неравнодушных людей, которые меняют жизнь вокруг себя к лучшему.
https://smarteka.com/practices/masterskaa-mir-domu-mo..

26 марта 2022 г. состоялось мероприятие в рамках клуба «Добрые встречи» в ходе реализации проекта «Учимся жить вместе», которое прошло уже в очном формате на базе ОГКУ «СРЦН «Друг» г.Томска». Замещающие родители приняли участие в семинаре-тренинге на тему: «Значимый взрослый в успешном воспитании ребенка», цель данного  мероприятия  раскрытие значения надежной семьи и взрослого в воспитании и развитии ребенка.  Опекунам были даны практические задания, разбор ситуации, где каждый из них делился своим опытом, была подобрана статистика, в виде результатов опроса современных подростков о влиянии на их развитие и воспитание. По итогу семинара-тренинга педагогом-психологом совместно с опекунами были разработаны рекомендации и советы, по успешному воспитанию ребенка, такие как: родитель должен стать ребенку другом, не создавать ребенку искусственных трудностей, проблем, больше времени проводить с ребенком, учить самоконтролю, ответственности,  не ругать и корить за неудачи, а быть примером и многое другое.

Опекаемые детки в это время  приняли участие в занятии по АРТ-терапии на тему: «Имя мое», целью которого было способствование формированию позитивного образа «Я», развитие навыков общения, активация процесса самопознания. Дети активно принимали участие во всех упражнениях, обсуждениях. По итогу проведенного занятия детей ждала релаксация «Представь свое имя».

Ну, и по сложившейся традиции по окончания мероприятия детей и взрослых ждал сладкий стол.

Более 600 человек получили уличные травмы за последние две недели.

С 28 февраля по 13 марта с уличными травмами в медицинские организации региона обратились 646 жителей Томской области, среди них 230 — дети.

Травмы носят сезонный характер и связаны как с гололедными явлениями, так и с увлечениями зимними видами спорта (лыжи, коньки, сноуборды), а также со спешкой и невнимательностью людей.

Томские врачи призывают жителей области быть осторожными и соблюдать правила безопасности: носить обувь с толстой устойчивой подошвой с четким рельефом и не торопиться при ходьбе, поскольку при увеличении скорости движения возрастают шансы получить травму.

подробнее :  https://clck.ru/dncGS

Не найти такого человека в России, который бы не любил Масленицу!
И в нашем социально-реабилитационном центре этот праздник стал традиционным, любимым, долгожданным как для детей, так и для коллектива.
3 марта на масленичной недели прошла праздничная игровая программа «Масленица, Дай блинком полакомиться». На празднике звучала веселая народная музыка, создав настроение радости, веселья у ребят. Ребят встречала хозяйка праздника. Вместе с детьми она вспомнила, как раньше на Руси праздновали Масленицу, откуда берет начало этот обычай и что он означает. Рассказ хозяйки праздника сопровождался играми. Игры подбирались те, в которые играли в старину на праздничной неделе. На празднике ребята «катались» на карусели, отгадывали загадки, состязались в силе и ловкости, пели и танцевали.
Праздник закончился чаепитием с вкусными и пышными блинами. Мы думаем заряд веселья получили все! Чувство радости останется у детей надолго.

Приятная новость! Практика «Мастерская «Мир дому моему»- социальная услуга примирения вошла в «Реестр доказательной практики». Это большой труд и успех наших коллег!

https://deti.timchenkofoundation.org/2022/02/04/maste..

Уважаемые родители, гости нашего сайта!

В рамках присоединения нашего учреждения к Хартии «Цифровая этика детства», делимся с вами важной информацией!

Жизнь современного человека уже не представляется без таких вещей, как планшет, телефон, компьютер. Дети, наблюдая за жизнью взрослых, с пелёнок начинают интересоваться гаджетами: раз мама и папа так много внимания уделяют этим вещам, значит, они действительно интересны. Отношение родителей к внедрению гаджетов в жизнь ребёнка неоднозначное: одни активно их используют, другие настойчиво пытаются оградить чадо от современных веяний.
Плюсы использования гаджетов:
• Способ временно занять ребёнка в «полевых» условиях. Дети достаточно тяжело переносят длительное ожидание в очередях, дальнюю дорогу, стояние в пробках. Игрушки, книги, фломастеры и альбом далеко не всегда могут оказаться под рукой, а вот с гаджетами взрослые не расстаются, и тут они будут очень кстати. Смартфон или планшет с мультфильмами, играми или интересными приложениями помогут скрасить ребёнку томительные минуты и часы.
• Развитие познавательных процессов и получение новых знаний. Некоторые компьютерные игры и приложения действительно способствуют развитию внимания, памяти, логического мышления, учат читать, считать, рисовать.
• Так же существуют познавательные мультфильмы, которые позволяют ребёнку получить новые знания об окружающем мире.
• Ребенок школьного возраста вполне может пользовать такими приложениями, как график дел, расписание уроков, ведение дневника и т. д. Это развивает навыки самостоятельности и учит извлекать пользу из гаджетов, а не рассматривать их только как развлечение.
• Кроме того, специальные приложения даже помогают заниматься спортом. Вы с легкостью найдете тренировочные видеоуроки для ребенка или для всей семьи, где уже будет подобран комплекс упражнений. Их нельзя рассматривать как полноценную замену спортивным секциям, но они прекрасно подходят для проведения утренней гимнастики и разминки в течение дня.
Минусы использования гаджетов
• «Однобокость» развивающего эффекта. Раз уж мы заговорили о том, что гаджеты способствуют развитию ребёнка, стоит сказать и об обратной стороне медали. Для ребёнка раннего возраста, у которого образное мышление ещё только формируется, развивающий эффект от мультфильмов и передач стремится к нулю. Когда ребёнок активно осваивает мир предметов, важно, чтобы у него были задействованы все каналы восприятия. Чтобы понять, что кубик квадратный, а мяч круглый, ему недостаточно увидеть изображения – обязательно нужно потрогать, ощутить ручками грани и рёбра кубика, округлость мяча. В итоге развивающее видео даёт однобокий эффект: формально ребёнок что-то запоминает, но фактически не осваивает информацию глубоко и качественно.
• Отрицательное влияние на здоровье и физическое развитие. В первую очередь речь идёт об ухудшении зрения. Если ребёнок регулярно больше 20 минут в день смотрит в монитор компьютера или экран телефона или планшета, то через полгода острота его зрения начинает снижаться.
• Второй аспект негативного влияния на здоровье связан с тем, что дети, проводящие много времени за играми и мультфильмами, гораздо меньше двигаются, а это системно сказывается на состоянии всего организма. Детки за компьютером/планшетом/ноутбуком сидят часто сутулясь, а это провоцирует искривление позвоночника и проблемы с осанкой в будущем.
• Снижение творческой активности. Никакие игры и приложения никогда не заменят спонтанное творчество, работу с настоящими материалами и живым цветом. В реальной жизни ребёнок фантазирует. Он клеит, лепит, вырезает, раскрашивает, комбинирует, находит самые неожиданные решения. Виртуальное пространство лишает его творчества, ведь там он может действовать только в рамках опций, предусмотренных производителем программы.
• Вытеснение интересов, отношений и привязанностей в виртуальное пространство. Это очень серьёзное последствие, и возникает оно только при злоупотреблении гаджетами. Ребёнок буквально выпадает из реальной жизни: все его интересы сосредоточены на виртуальном мире. В этом случае можно говорить о зависимости от гаджетов.
• Ребёнок перестаёт интересоваться реальной жизнью: не играет в игрушки, не стремиться к общению со сверстниками. Отношения с родителями отходят для ребёнка на второй план, и вместо совместного занятия он так же предпочитает проводить время с планшетом или компьютером. Попытки ограничить время за играми и мультиками вызывает бурный протест и истерику. Нормальное интеллектуальное и личностное развитие при таком раскладе невозможно, ведь оно может происходить только в реальных отношениях и в реальном мире.
Как предупредить или победить детскую зависимость от компьютерных устройств? Что делать?
1. Родители должны постоянно заниматься воспитанием и всесторонним развитием своего ребёнка. Стимулируйте разнообразную занятость ребенка. Приобщайте его к домашним обязанностям, культивируйте семейное чтение, играйте вместе в настольные и другие игры, приобщайте ребенка к играм своего детства. У ребёнка обязательно должны быть альтернативные увлечения и лучше, если их будет много: рисование, конструирование, лепка, путешествия, экскурсии, прогулки, чтение, книги, такие занятия, которые будут доставлять ему удовольствие. Не пресекайте и по возможности удовлетворяйте любопытство ребёнка.
2. Больше общайтесь с ребёнком, обсуждайте с ним свои и его чувства. Давайте выход чувствам ребёнка, пусть он побегает, попрыгает, покричит, поплачет, когда это требуется.
3. Повышайте самооценку ребёнка. Поощряйте и хвалите детей. Не стесняйтесь хвалить ребенка за вымытую тарелку, умение одеваться или дружную, спокойную игру с другими детьми.
4. Учите своё чадо общаться, знакомиться, мириться, договариваться со
сверстниками.
5. Личный пример. Дети всегда повторяют взрослых и если родители все свободное время проводят в интернете или за играми, то и ребенок будет вести себя так же.
6. Набраться терпения для того, чтобы противостоять манипуляциям.
7. Интересуйтесь, чем занимаются ваши дети за компьютером. Будьте рядом, будьте вместе с ребенком. Обсуждайте игры, в которые любит играть ребенок. Учите ребенка рассматривать игры, приложения для гаджетов и интернет как средство приобретения новых знаний, навыков, для развития мышления, восприятия, воображения, получения полезной информации.
8. За пару часов до сна вообще выключать и убирать все гаджеты подальше. Давать детям играть в гаджеты перед сном не рекомендуется, так как ребенок может перевозбудиться и от этого плохо спать или не заснуть вовсе.
9. А можно просто, незаметно убирать планшет с поля видимости. Как говорится с глаз долой из сердца вон!
10. Прямой и категорический запрет – самое простое и самое безрезультатное решение, приводящее к конфликту между ребенком и родителем и усугублению проблемы. Разумный подход – это научить ребенка правильно относиться к компьютеру и интернету, позволить ребенку пользоваться компьютером, но под родительским контролем и с ограничением времени.
11. Соблюдать санитарные нормы занятия за компьютером:
25 мин – для детей 5–6 лет,
30 мин – для детей 6–7 лет.
Родители, вручающие гаджет своему ребёнку, должны при этом отдавать себе отчёт, что строгий контроль над временем игры ребёнка с гаджетом необходим.
12. Не желательно знакомить с гаджетами детей до двух лет. Важно
— максимально продлить период «нецифровой игры». Ученые считают его очень важным, столь же, как и умения сидеть, ходить, говорить и т.п. В первые два года жизни ребенка его мозг увеличивается в 3 раза. А к росту побуждает именно воздействие внешних стимулов, и это должны быть реальные предметы, взаимодействие с родителями.

ВЫВОД: В умелых руках планшет для детей становится окном в мир нового, интересного и поучительного. В других же случаях он может превратиться в устройство для деградации и психического расстройства. Чем планшет станет для вашего ребенка — зависит от вас.
Таким образом, родителям важно не допустить, чтобы гаджеты в жизни
ребёнка стали источником проблем!
Источник: https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2021/09/20/kon..

Альянс по защите детей в цифровой среде приглашает присоединиться к хартии «Цифровая этика детства».
⠀
В Хартии определены принципы цифровой этики детства, среди которых — уважение ребенка как личности, совместная ответственность, сохранение конфиденциальности, инклюзивный подход, сохранение ценностных ориентиров в онлайн-пространстве.
⠀
Учреждения социального обслуживания несовершеннолетних Томской области разделяют и активно применяют эти принципы в своей работе
В феврале проходит целая серия мероприятий, посвященных безопасному интернету для детей.
⠀
Приглашаем все организации, которые разделяют ценности защищенной и благоприятной для детей цифровой среды присоединяться к хартии «Цифровая этика детства»
⠀
Подробности – на сайте Национального альянса по защите детей в цифровой среде

https://internetforkids.ru/charter/

#МояХартия